Projet isehms


Actions du projet
Depuis 1995, la Confédération des organismes de personnes handicapées du Québec, en partenariat avec l'Association des services de garde en milieu scolaire du Québec mène un Projet qui vise l'insertion sociale des enfants handicapés par leur intégration dans les services de garde en milieu scolaire. Les actions du Projet ont répondu aux besoins de sensibilisation, de formation et de soutien de milliers d'éducatrices en services de garde du Québec. Plusieurs documents éducatifs leur ont été fournis. À chaque année, ISEHMS offre des ateliers de formation et les services d'une conseillère à l’intégration. Les volets d’activités du Projet ISEHMS sont réalisés grâce au financement de l’Agence de santé publique du Canada dans le cadre du Programme d'action communautaire pour les enfants (PACE), en accord avec la province de Québec.

En 2004-2005, 1268 services de garde en milieu scolaire (s.g.m.s.) accueillaient des milliers d’enfants présentant une déficience.

Les horaires de fréquentation du service de garde sont soit le matin avant la classe, le midi et l'après-midi après la classe. Ces périodes de garde sont des moments privilégiés de socialisation pour les enfants handicapés qui, pour la plupart, sont reçus dans une classe spécialisée où ils sont essentiellement en contact avec des enfants qui sont aussi handicapés. Le fait de fréquenter le service de garde leur permet d'interagir avec d'autres enfants dans un contexte non académique et dans un cadre d'activités ludiques. Le nombre d'enfants handicapés qui sont accueillis dans les services de garde en milieu scolaire augmente à chaque année. La manifestation des besoins de garde de la part des parents de ces enfants est de plus en plus importante. Ces parents ont, à l'égard du système scolaire, les mêmes attentes que tout autre parent. Ils souhaitent le mieux-être de leur enfant, l'acquisition de savoir, de savoir-faire et de savoir-être nécessaire à tout futur citoyen. Confrontés aux limites de leur enfant, les parents désirent que l'école contribue, avec eux, à repousser celles-ci en poursuivant des objectifs d'apprentissage et d'insertion sociale par l'adaptation des services éducatifs.

Problématique Le service de garde en milieu scolaire est un milieu de vie enrichissant pour tous les enfants. Il a un rôle social, préventif et éducatif. Il peut être un excellent moyen pour faciliter l'insertion sociale des enfants présentant une déficience (qu’elle soit physique, sensorielle, intellectuelle, organique ou autre). Le service de garde, parce qu'il peut bénéficier, entre autres, des services des professionnels de l'école, peut aider ces enfants à surmonter leur vulnérabilité et leurs problèmes d'adaptation en leur accordant, à eux et à leurs parents, un soutien affectif et moral. Au service de garde, l'enfant présentant une déficience rencontre des enfants de son âge qui sont pour lui des modèles de comportements. Pour participer à la vie de groupe, il doit relever des défis d'autonomie, d'affirmation de soi et de partage. Les habiletés acquises aident à leur tour à développer une image de soi positive. Par ailleurs, les autres enfants, bien qu'ils aient un grand degré d'acceptation face à leurs camarades ayant une déficience, sont peu préparés aux différences qu'ils présentent. Il s’avère important de les sensibiliser à la différence.

Pour les parents ayant une déficience, le fait d'être en contact avec d'autres parents et de partager la responsabilité de leur enfant avec le personnel du service de garde vient contrer leur isolement. Les membres du personnel ont l'expérience du travail en équipe et du contact fréquent avec les parents. Ce sont là des atouts lorsqu'il s'agit de travailler avec d'autres intervenants auprès des enfants qui ont une déficience. En général, ils sont réceptifs à leur intégration au service de garde, mais ils se sentent démunis et, souvent, leur manque de formation spécifique et d'outils d'interventions est un obstacle à l'intégration

Objectifs généraux

Soutenir le personnel éducateur en s.g.m.s.
Élaborer des moyens de sensibilisation et d'éducation à l'intégration.
Offrir de la formation

Les activités du Projet s'adressent aux membres du personnel des services de garde qui accueillent ou sont sur le point d'accueillir un enfant ayant une déficience. Certaines actions s'adressent aux parents et aux pairs de l'enfant ayant une déficience. C'est cet enfant qui est au centre de toutes nos activités et de notre objectif ultime qui vise son insertion sociale par son intégration en service de garde en milieu scolaire.

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